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个人功罪、党、主义

庆祝中华人民共和国成立61周年

马克思主义与宗教

庆祝中国共产党建党89周年

我心中的马克思主义（3）

我心中的马克思主义（2）

我心中的马克思主义（1）

我心中的马克思主义＿序

苦苦等待十年（4）

苦苦等待十年(3)

编号：2 　笔名：溪翁　　发稿时间：2009-12-4 5:01:03
名称：	苦苦等待十年（1）
内容:
我是一个马克思主义的信徒，为了它，我走过了曲折的路，有时是很痛苦的路……。一．苦苦等待十年（1）网友们，当我倾述“苦苦等待十年”的时候，一定要涉及一些事，请不要问我后面的人“他是谁？”我只想找出那事后的哲学，一种思考，或说那种精神，或说那股潮流……。当计算机网络降临大地的时候，“上帝”把整个世界扩展为虚、实两大空间。像数扩展为虚实两部一样。从此，人类的一切领域里的思考，都必须从此出发 ……。计算机网络给教育、教育技术提供了巨大的创造力。那是创造者的机会。然而它来的似乎太突然！做为一（！）个人，他没有能力，也几乎没有办法实现它带来的天翻地覆的变化。因为教育这块阵地是多少世纪，多少英雄豪杰的创造，它给人类带来了巨大财富，它的完美像经典（低速下）牛顿定律一样 ……。可偏偏出现了超光速对人类的更大吸引力！校园里，一切都是那样科学、井井有序，那是牢不可破的！只有“业余”那块天地，还敞开着。在那个业余时间里，我和学生们，开始了初级校园网络建设，那是1997年。三、四年内，我们又开创了学校的多媒体（课件）制作、完成了校园网（内网）的设计。在那里，我看到了“真正”的学生。当他们从课堂里走出来的时候，那股青年人的潮气，那股青年人的创造力，好像突然从那个虚拟世界迸发出来。那种美，是无以伦比的，是教师的骄傲！前前后后一百多学员（有的自带计算机）从这里走过，包括几十名“记者”（很遗憾，还没有来得及让他们发挥，我就匆匆的离开），当然这一切也得利于领导的支持（至今，我还感谢他们，没有忘记他们！）。外面来参观的人，对那些学生们的创作、师生们协作的场面赞不绝口：　“你的学生都是特选的吗？” 　“不是。” 走出课堂！利用课堂（学得的知识），学习、创造！这是一件了不起的事。也因此，有不少同学在求职中得到了回报。我没有“一碗水”，也没有“一桶水”，这不是我的专业。我和学生们说，我也是“零”，但是我看到了、也为学生们想到了“两年后”，我们干的就是两年后社会需要做的事！学生来不来这儿，完全取决于他们的眼光。这眼光来源于责任感，如果它还来源于远大理想，那么，他将成为皎皎者。这是多么令人欣慰的呀！一个被人瞧不起的学校里，青年人的创造力，同样是无穷无尽的！这是一个大世界啊！面对这真实的、虚拟的世界，青年们可以做出多少实事啊！实践也让我获得了许多。在技术上，学生是我的老师。这才使我有了今天，也为退休（2000年）后继续“工作”做了技术准备。为了学生，也为了这个准备，我不得不放弃 “教授”职称的评定。放弃那些繁琐的写作、审核。“不就差那几个钱吗！”后来看真的不是小数，每月上千元的差距呀！如果我还能活20年，那就是2、3十万啊。开个玩笑。我并不后悔。为了有今天、明天，我花了从教工作的所有业余时光，做了能做的一切。因为，我是教师。可惜啊，一位管教育的领导，看了我的“总结”，对我这无偿的劳动，淡淡地说：“文章挺有文采”。！！，我懂得，一个新的东西，在它刚发生的时候，让别人承认是不容易的。在牢不可破的链条中，挤出一条缝隙更是何等艰难！